|
年1月13日上午，我校全体英语教师齐聚名师工作室，观摩、学习仇小芸老师的英语复习课《Myholiday--Revisionoftenses》。本节课，教者以Myholiday为主线，将小学阶段出现的重点时态——一般现在时、一般将来时和一般过去时串联起来，帮助学生整理和比较各时态的结构和特征，帮助学习了解和区分这三种时态，并通过听力训练、阅读训练、写作训练综合运用这三种时态。 听课感言 仇老师的这节课是一节复习课，容量相当之大，包括了小学阶段所接触的三个基本时态，整节课亮点频出：1.能将枯燥乏味的知识融入到一个情景中，而所设置的情景myholiday，又是非常贴切六年级学生的心理特点，使整节课都显得那么活泼有趣，师生之间配合得相得益彰。2.环环相扣，知识结构一点也不零散。先通过freetalk让学生先整体感知，再通过老师的一张照片引出teachersholiday，让学生提问题，老师回答，然后一篇小短文，细化到每个知识点，最后再进行总结。在每一个小知识点的讲解时也能详略得当，张驰有度。3.讲解与操练相结合，精讲精练。在题目的设置上能考虑到全方位的题型，使学生都有所接触。整节课仇老师都能轻松地带着学生在myholiday这个话题中复习了一般过去时，一般现在时和一般将来时，注重引导学生思考，教学效果好！（戴巧凤）在听完仇老师执教的六年级英语复习研讨课之后，我受益匪浅。仇老师针对高年级段的学生特点，明确本课教学内容——复习三种时态。复习课上，仇老师通过听、说、读、写各种学习方式，刺激学生的各种感官系统去观察、去感知、去思考，加快学生思维的运转速度，加深学生的印象，巩固学生对三种时态的记忆和综合运用，从而真正提高复习的效率。（倪咏梅）仇老师这节课利用可视化的知识支架和时态结构，揭示了不同时态之间的内在联系和差异，便于学生整体上把握、理解和记忆小学阶段重要的三种时态，同时又优化学习效果。本课的时态复习和记忆，不再是孤立的机械记忆，而是在一定的语言情境中，学生自主形成自己独特的认知模式，形成知识的复习结构。（郑荣）1.仇老师这节复习课注重了复习内容的整体性，以主题Myholiday将零碎的语法知识点串联起来并系统化，让学生从整体上把握所学内容。2.仇老师采取多样复习形式——Freetalk、Listenandtick、Readandchoose、Guessandsay等环节帮助学生复习、整理、比较小学阶段重要的三种时态，让学生的时态复习变得有章可循，有的放矢。（王主宪）部 门：教科室 撰 稿：倪咏梅 摄 影：郑 荣 审 核：刘二平 长按上方
|
