近日，盐城机电高等职业技术学校捷报频传，喜事连连。全国职业院校技能大赛中，学校选手参与智能家居与维护、机器人技术应用、网络搭建等三个赛项的角逐，获得了2金1银的骄人成绩，继续保持全省领先、全市第一的地位。学校党委书记、校长马松说：“我们就是要以技能大赛为抓手，以赛促学，以赛促教，以赛促评，深化内涵建设，促进教育教学改革，培养更多更好的高素质技术技能人才，为地方经济发展和产业转型升级服务。”

　　依托大赛：绽放技能光彩

　　大赛凸显技能魅力，不仅是技能高手展示技能、切磋竞技的平台，而且也是助力职业院校莘莘学子人生出彩的舞台。一直以来，盐城机电高职校高度重视技能大赛，每年举办一次“技能节”，并选送优秀选手参加市、省、国家级的技能大赛。同时将技能大赛与技能考试结合起来，将技能大赛与取得技术等级证书、职业资格证书结合起来。技能大赛引发了学生学技能、练技能的热情，技术技能高手成为热捧的对象。大赛选手成为了企业竞相聘用的香饽饽，大赛获奖选手成为了企业人才竞争的抢手货，参赛选手的就业情况呈现了两高一好的特点，即对口就业率高、社会认可度高、发展前景好。戴晓东，年荣获全国职业院校技能大赛中职组钳工项目第一名，被表彰为江苏省技能标兵。年9月被保送南京工程学院就读本科。在参加机器人大赛中，先后获得“江苏省机器人交叉足竞步项目冠军”、“江苏省水下机器人项目冠军”、“全国机器人大赛非标准为差别武术擂台机器人特等奖”、“亚太区水下机器人亚军”等奖项。胥祥亮，年荣获江苏省职业院校技能大赛高职组数控铣项目一等奖。现任苏州某校数控实训教师和软件培训师兼校办厂工程师，先后获得江苏省数控技能大赛二等奖、第一届江苏省数控技能状元大赛苏州赛区状元、第五届全国数控技能大赛江苏省赛区一等奖，被江苏省人社厅授予“江苏省技术能手”、苏州市人社局授予“姑苏技能大奖”、“姑苏重点人才”等称号，荣获“苏州市五一劳动奖章”。许多大赛选手毕业后，成为了技改先锋、管理骨干和创业能手。 　　近几年来，全国职业院校技能大赛中，该校喜获9枚金牌，省赛中，获得59枚金牌的好成绩，学校连续8年获得江苏省职业院校技能大赛先进奖或团体优胜奖。　

　对接大赛：深化教学改革

　　不授屠龙术，要教真本领。学校积极策应“产业强市、生态立市、富民兴市”战略，服务区域经济转型和产业升级。深入推进专业建设，做强做优传统专业，计算机专业群、机电一体化技术专业群通过省现代化专业群验收，新增设了工业机器人、新能源汽车、物联网应用等三个专业。学校引进德国双元制教育模式，扎实开展双元制本土化实践和现代学徒制试点。目前，两个专业4个双元制实验班96名学生正接受双元制教育培训。 　　技能大赛除对专业设置，还对课程设置和课程改革具有重要的促进作用。各赛项赛题元素来源于车间，来源于生产岗位，贴近一线，贴近实际，成为教育教学改革的“风向标”。为此，盐城机电高职校组织骨干教师和企业专家，对人才培养方案进行重新论证和修订，着力开发符合学生职业能力培养和职业素质提高的人才培养方案和课程体系。工业机器人专业通过解读职业标准、分析岗位要求、结合技能大赛，构建了“工学结合、能力进阶”课程体系和“学、训、赛、节、评”的实践课程体系。 　　技能大赛还引发了课程教学的深度改革，项目教学法、案例教学法、模块化教学法、任务驱动教学法等教学方法被引进课堂，与教学内容相匹配，有效地提高了课堂教学效益。学校举行“微课比赛”、“课堂教学设计”等课堂教学比赛，使课堂教学力求做到有趣、高效。“十二五”期间，在全省职业学校“两课”评比中，获得示范课5个，研究课13个。在全国职业院校信息化大赛中，1名老师荣获一等奖。今年，省课堂教学比赛中，夏翼等3名老师获得一等奖，在全省同类学校中遥遥领先。 　　

借力大赛：推进队伍建设

　　名师出高徒，技能大赛不光比学生的动手能力，还要比教师的技能教学水平。首先，教师要有先进的教学理念、灵活的教学方法和熟练的实际操作能力；其次教师团队要深入研究技能大赛的规程和文件，有针对性开展训练，同时加强与大赛与企业生产密切相关的知识和技能的训练，不断提高学生的竞技水平。盐城机电高职校结合自身实际，出台激励措施，营造良好的氛围，鼓励中青年教师积极参与技能大赛工作。 　　今年初，新进盐城机电高职校的姚老师，担任机器人技术应用赛项的指导工作，他认真钻研竞赛内容、评分标准和评分方法，深刻领会大赛精神，仔细分析机器人行业对高素质技能型人才需求，以及相关职业岗位的技能岗位标准，使集训更有针对性，更具高效性。通过大赛的历练，专业教师的业务能力和教学水平有了较大的提升，为全面提高教育教学质量提供了师资支撑。近几年来，学校先后培养了省领军人才3名，省级名师2名，省中心教研组成员2名，1名老师为江苏省职业教育名师工作室领衔人。建成市级技能大师工作室4个，职业教育名师工作室1个。

文章来源：盐阜大众报

文章作者：刘勇模