踌躇满志研教学，春耕夏耘达成长

—盐城市第一小学、盐城市松江路小学英语教学研讨活动

为了进一步发挥盐城市第一小学和盐城市松江路小学合作办学效益，促进学校教育资源的优质均衡发展，更好地发挥骨干教师的示范作用，盐城市第一小学英语组和盐城市松江路小学英语组开展校际合作教研，立足课堂，研究集“统整性、情境性、活动性、意义”于一体的单元复习课，落实“立德树人”的根本任务。本次活动由盐城市第一小学羊秀明组长主持。

温故知新知复习更高效

第一节课由来自松江路小学的薛雷老师执教。薛老师以feelings为主题，运用BrainStorm的小游戏导入，创设情境让学生在愉悦的氛围中获得知识。课堂教学层次分明，环环相扣。在复习单元知识的基础之上，薛老师利用主题相似的课外绘本，以全新的表现形式对本单元的知识进行滚动式复习。为了避免反复学习相同文本的过于枯燥，薛老师以生为本，温旧知学新知，极大地提高了学生的复习热情。

松江路小学的周林老师带来第二节复习课5BInthekitchen。周老师基于教学目标，设计的学习任务由易及难，围绕goodmemory好记忆为主线，变化不同的形式让学生回忆单元知识点。周老师课堂中，由看图片入手回忆对话的环节，调动了孩子们的主动参与性；由头脑风暴游戏复习主题单词，充分挖掘了学生的记忆潜力。整堂课听、说、读、写都贯穿其中，是一节高效的复习课。

聚焦复习新模式精准评课促成长

三节展示课之后，松小的郑荣干主任、一小的陈方媛老师分别作了精彩的点评，他们主要指出三节课的闪亮点：执教老师们的英语课堂重点训练了学生的听说能力，尽可能地创造机会给学生去表达；在复习课教学中，创造合理的情境让学生学习本单元目标语言，使语言的结构、功能与话题一致；同时还注意思维品质的训练，深度解读教材，发散性思维，跳出教材，有逻辑地引导学生语言输出。

理论走向实践推动专业成长

盐城市第一小学的骨干教师陈文影为所有英语老师作讲座，她曾获得年盐城市小学英语优质课一等奖。陈老师通过获奖课《Mye-friend》与老师们探讨如何巧用课外阅读资源丰盈课内知识。她提出应该从以下三步骤着手：1.与生活衔接，丰富教学资源。2.填补教材空白，构建健全人格。3.拓宽知识视野，迁移提升能力。陈老师就这三个方面，分别为在场老师们提出了中肯的建议，同时她认为提高学生的英语学习能力并不是一蹴而就的，而是一种递进式、螺旋上升的过程。

工作不到三年的胡叶老师，于今年获得盐城市小学英语优质课比赛一等奖的好成绩。作为一名新人，胡老师对英语教学有着自己独到的见解。她认为，教学目标作为课标与评价之间的隐形纽带,是教师进行单元教学设计时首先明确的关键。在设计教学目标时，教学双方应明确单元复习课上“要做什么”、“要怎么做”、“要做到什么程度”。在比赛中，她恰好执教了难度颇大的复习课，她回忆道，在备课组的指引下，一开始对单元的话题、功能、结构、文化等方面进行了梳理，重新制定教学目标。修改教学目标之后，教学目标结合了单元主题、课程标准以及学生学习水平，提升了学生综合语言运用能力，同时体现了育人价值。

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