10月21日，一个天朗气清，秋风送爽，丹桂飘香的日子，盐城市杨万扣名师工作室启动仪式暨第一次教研活动在我校成功举办。

上午，来自盐城市教科院、盐都区教师发展中心、盐城市第一中学、盐城市亭湖高级中学、盐城市田家炳中学、盐城市龙冈中学、南师大盐城实验中学、盐城市伍佑中学、盐城市文峰高级中学、盐城市大冈中学、盐城市枫叶国际高中部等两家教研单位及九所工作室成员校的专家名师们汇聚我校，参加了在我校举办的以“真实问题情境的创设”为主题的教学研讨活动。

本次主题活动分为教学观摩、互动评课、领导致辞、专家讲座和方案解读等环节。

上午第二节课，我校周友喜老师在高一(1)班执教了曹操的《短歌行》。首先，周老师围绕主题让学生自主创设了任务情境——为同学的诗歌朗诵比赛制作伴诵PPT;其次，周老师和学生一起对创设的情境方案围绕“发其声——声律兼备”、“述其意——看图说话”、“知其人——谁知我心”和“抒其情——何以解忧”等四个维度进行了适切性论证;再次，周老师提供了一辑微视频要求学生进行比较鉴赏，使其触碰出新意，在此基础上，让学生对原先的方案进行整改修缮;接着，周老师将人教版现代文《杨修之死》改编为浅显的文言文《主簿杨修》，让学生全面了解曹操的人才观;最后，周老师要求学生进行品评拓展，布置了课后小练笔——“你如何看待曹操的惜才与奸诈?”这几个环节的设置使得学生在主动学习的情境中具有了生成性思考，在反复出入情境中，使得课堂教学的张力得到了充分的体现，整节课呈现出“大开大合”之势。

上午第三节课，盐城市第一中学的李咸龙老师在高二(1)班执教了李白的《将进酒》。李老师由先前他的学生在学校诗歌朗诵会上的精彩图片导入，设计了推选4位领诵者的任务情境，分“初读骁其声”、“品读明其情”、“听读感其韵”和“演读达其情”四个活动环节，几个环节自然，设计巧妙、实在，落实了“因声求气”的教学目标，重了学生语文审美的指导。

互动评课环节由盐都区教师发展中心语文研训员严春红老师主持。盐城市一中高萍老师、盐城市大冈中学李凤成老师，亭湖高中张敏老师，南师实验周元恩老师，伍佑中学王宏兰老师，龙冈中学童海霞老师以及我校张成华主任等与会代表分别对两位老师的研讨课进行了精彩点评。他们认为周老师的课“一路奋行，渐入佳境”，解决了真实的问题，达到了真实的教学目的——让学生学会了真实表达，质疑表达，让学生的思考更加多元;李老师的课“一路通行，一路精彩”，以任务领起课堂，注重朗读指导，落实了“因声求气”“吟咏诗韵”的教学目标，注重了学生语文审美素养养成的指导。

下午，首先是潘培琪副校长代表学校对杨万扣名师工作室正式启动表示祝贺，他向参与工作室活动的老师们介绍了我校近年来对教师专业发展工作的重视，肯定了多名老师通过加入盐城市名师工作室平台而在专业成长与个人进步方面所取得的成效，如我校语文学科组在年全市高中教师专业技能考核测试中，取得了市直学校前列的理想成绩。他同时希望能通过工作室活动大力推进我校的教学改革，充分发挥“外引内联”的示范效应。

接着是盐城市教科院高中语文教研员王玉老师作了题为“单元教学中的活动设计”的微讲座。她以诸多生动的课例指出了“单元教学中的活动设计”的优点，认为语文活动的“适切”体现为目标明确、层次分明、切实可行、有“语文味道”。

然后，由盐城市高中语文名师工作室主持人杨万扣老师对本工作室建设方案进行了细致地解读。杨老师从“价值认同”“主题引领”“活动促进”“平台展示”“科研支撑”“多元评价”六个方面向各位成员解读了工作的建设思路，强调各位成员要围绕“做任务群学习的适切支持者”这一工作室建设主题，以“三新”背景下提升高中语文教学关键能力发展为目标，以“同心圆”式的发展共同体架构，以“自律他律，自研合研，自励互励，自赢他赢”为约守，用心、用功地发展自己的教学研究专长，期待每一位成员都能够在工作室平台实现更加快速的专业成长。杨老师还围绕《盐城市名师工作室考核目标》中的“六个一”，对工作室成员提出了专业发展的明确要求，他要求各位成员及早制定好三年发展规划，认真开展目标达成情况的自评、互评，以多元评价敦促各位成员处理好日常教学工作与自身专业发展的关系。

最后，杨万扣老师与所有参会者对我校孙思校长等领导的高度重视与大力支持，热情的服务与周到的安排表示了由衷的谢意。

研讨活动结束后，与会老师们在我校皂荚广场合影留念。

此正所谓“时中杏坛育诗情，百年皂荚汇群英。”